【新闻随笔】

作者：李玉滑

近日，据媒体报道 ，高考成绩621分的“玻璃娃娃”田艳青被武汉大学历史学类录取
。田艳青从小患有成骨不全症
，这是一种极易因轻微创伤而骨折的罕见疾病，其患者多被称作“玻璃娃娃 ”。针对田艳青的特殊情况 ，武汉大学将为她提供生活、学习 、生涯规划的全面支持
，不仅为她提供无障碍宿舍，便于其生活起居 ，还将安排同专业高年级学生提供学业帮助
，并配备学业导师，为她的梦想护航 。

田艳青的故事并非个例 ，而是无数残疾学生成长的缩影
。来自国新办“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会的消息
，“十四五 ”时期，我国残疾人教育体系进一步健全 ，每年上万名残疾学生获得高考合理便利。近3年，每年3万多名残疾学生走进大学校园
，通过教育改变命运 。一组组数据，彰显我国残疾人保障水平和发展环境进一步提升
。

提升残疾人教育水平是社会文明进步的体现 ，也是保障该群体权益的必然要求。教育的价值
，在于给每个奋斗者打开公平之门，不落下一个困难群体 ，让每个人都有机会改变自身命运
、成就人生梦想 。

难以想象
，600多分的成绩背后，田艳青付出了怎样的艰辛
。哲学家罗尔斯说 ，社会公正应是“有利于最不幸者
”。残疾学子受限于身体条件
，在高等教育入学就读方面，往往较同龄学子有先天劣势 。为更好体现教育公平 ，让高等教育惠及每一个有志学子
，高校理应积极探索并逐步完善残疾人大学生助学体系和激励机制，切实提升残障学子的受教育质量
。

如今 ，大批残疾学子在政府、社会的关怀下成功进入高等院校，通过知识改变了命运
，他们自信昂扬的风采也激励更多人不断突破自我。不断完善的残疾人助学体系给予了残疾学子十足的温暖与支持 。这些温暖的举措，诠释了大学精神和人文关爱 ，同时也给大学生们上了宝贵一课
，让更多的学生懂得：要平等对待 、温暖关怀残疾人士，努力为他们创造便利条件。

残疾人是社会大家庭的重要成员 ，是需要社会各界格外关心的群体
。高校需尽力而为
，努力扩大教育的优质供给和受益人群。校园之外，社会其他力量也当怀有更大的包容与爱心 ，为残疾学子融入社会纾困解难
，为他们的就业
、发展创造更加友善的环境，尊重他们为生活、为理想所做出的努力 ，尽自己所能搭把手 。

简而言之
，残疾人的精神面貌 、生活状况，是衡量现代社会文明进步的重要标尺
。希望“爱”能够激励更多人无畏困难
、无惧前行 ，努力实现个人价值，同时为社会发展贡献自己的一份力量。