教育部重点实验室撤销(教育部重点实验室撤销名单)

教育部工程研究中心评估结果

023年度教育部工程研究中心评估中，上海交通大学细胞工程及抗体药物教育部工程研究中心获评“优秀”；2020年度机械与运载领域工程中心评估中，6个中心获评“优秀”。2023年度评估情况2023年教育部针对重点实验室（工程领域和材料领域）开展评估，共有165个实验室参与。

根据初评、现场考察和综合评议的成绩，经研究，54个参评工程中心中，大型整体金属构件激光直接制造（北京航空航天大学）等6个工程中心评估结果为优秀；安全关键工业测控技术（合肥工业大学）等40个工程中心评估结果为良好；其余工程中心评估结果为限期整改或未通过。

武汉科技大学冶金自动化与检测技术教育部工程研究中心顺利通过了教育部的验收。具体验收情况如下：验收过程与结果：在2010年10月28日，教育部组织权威专家团队对该中心进行了严谨的验收。

已官宣获2022年度教育部工程研究中心建设项目立项的高校名单及项目如下：天津大学：获批立项的项目为“分子聚集态科学教育部工程研究中心”。该项目将致力于分子聚集态科学领域的研究，推动相关技术的创新与发展。北京师范大学：获批立项的项目为“认知神经科学与学习教育部工程研究中心”。

为什么国家重点实验室更名(实为重组)为全国重点实验室?

1、深入探讨为何国家重点实验室更名（实质重组）为全国重点实验室，我们不难发现这更像是资源重新分配的策略。原梯次划分：国家实验室—国家重点实验室—教育部重点实验室—省重点实验室。这种四层架构井然有序，每层实验室都有明确的定位和评估机制，形成了一个良好的学术和科研生态。

2、在重组过程中，众多原有的国家重点实验室经过严格筛选和评估，最终成功转型为全国重点实验室。这一过程中，不仅涉及实验室名称的变化，更重要的是实验室功能定位、研究方向、管理机制等方面的全面升级。同时，对于未能完成重组的实验室，将不再拨付经费，这体现了国家对科技创新资源的高效利用和严格管理。

3、定义与功能：国家重点实验室是国家顶尖科研实验机构，主要负责组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展高层次学术交流。而全国重点实验室则是国家重点实验室体系重组的产物，其在功能、研究方向和任务上进行了重新定位，以适应新的发展需要。

4、全国重点实验室是国家重点实验室的升级版，是在重组国家重点实验室体系的过程中形成的。它的建立旨在优化整合科技资源，提升国家科技创新能力和水平。全国重点实验室在各自的研究领域内具有较高的学术水平和研究实力，能够承担国家重大科研任务，推动科技创新和学科发展。

电分析化学国家重点实验室被取消了吗

电分析化学国家重点实验室目前并未有直接信息表明其被取消。分析说明：国家重点实验室的动态性：国家重点实验室的资格并非永久不变，而是会根据其科研表现、成果产出、管理运营等多方面因素进行综合评估。评估结果可能会影响到实验室的资格，包括被撤销或取消的情况。

综上所述，电分析化学国家重点实验室作为中国科学院长春应用化学研究所的重要组成部分，以其显著的科研成果和广泛的影响力，在国内外享有较高的声誉。

在第四轮学科评估中，北大、中科大和清华三校均斩获A +评级，北大理论化学全球领先，中科大依托国家同步辐射实验室深耕量子化学方向，清华与宁德时代合作研发固态电池技术。特色优势高校南京大学分析化学国内第一，厦门大学电化学国家重点实验室已实现技术突破，南开大学有机化学方向培养出多位院士学者。

该研究所以高分子化学与物理、稀土化学与物理以及电分析化学等领域的研究而闻名，拥有三个国家重点实验室，分别为高分子物理与化学国家重点实验室、电分析化学国家重点实验室和稀土资源利用国家重点实验室。大连化学物理研究所同样是中国化学研究领域的佼佼者，致力于化学、物理以及相关交叉学科的研究。

依托国家重点实验室与大型仪器平台，推动科研成果转化，同时加强国际合作，提升学科影响力；研究边界持续扩展，随着材料科学与生命科学的发展，纳米材料分析、微纳流控器件等交叉学科方向不断涌现，为学科注入新活力。

陈洪渊院士：南京大学生命分析化学国家重点实验室专家，国内生物电极研究先驱，融合电化学与生命科学交叉领域。衣宝廉院士：燃料电池领域权威，在质子交换膜燃料电池关键材料与系统集成方面取得重要突破。万立骏院士、樊春海、李永舫、俞书宏等学者在纳米电化学、生物电化学及材料电化学等细分方向亦有突出贡献。

...验收的验收是什么意思?为什么教育部的重点实验室好多都没有通过验收...

1、教育部的重点实验室未能通过验收的情况，可能源于多方面的原因。一方面，实验室在建设过程中可能存在一些实际困难，比如资金不足、设备采购延迟、人员配置不到位等。另一方面，实验室可能在科研成果产出上未能达到预期，缺乏高水平的科研项目和创新成果。此外，团队建设和管理机制也可能存在不足，影响了实验室的整体运行效率和科研质量。

2、验收过程：教育部科技司组织专家团队，以中国科学院院士宋振骐为组长，对中国矿业大学的煤矿瓦斯与火灾防治教育部重点实验室进行了全面的验收。验收过程中，专家团队听取了实验室的汇报，实地考察了实验室，并进行了深入的质询与讨论。

3、国家重点实验室在级别上高于教育部重点实验室，后者是针对教育部门内部的实验室，并不代表其具有国家级别的权威性。 教育部重点实验室是建立在高校和研究机构之上的科研实体，它们在国家科技创新体系中扮演着重要角色，是培养创新人才和开展高水平科学研究的重要基地。

4、教育部重点实验室是国家高等教育体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展高层次学术交流的重要基地，对提升我国高等教育质量、推动学科建设、提高科研水平、促进人才培养和推动社会经济发展具有重要作用。

5、国家实验室是由国家发改委审批成立的，专注于前沿科学和技术的探索与创新。

6、国家级重点实验室是由科技部直接管理的实验室，而省部共建国家级重点实验室则是由地方教育厅或科技厅管理的实验室。 国家级重点实验室的申报、评审和管理都由科技部负责，而省部共建国家级重点实验室的申报、评审和管理机构是地方教育厅或科技厅。